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解读课标,构建课程——语文教研组集体学习拉

作者: 来源: 日期:2017-09-09 21:37人气:

2017824日下午两点,武侯秭归实验小学语文大组教研培训在校阶梯教室进行。武侯区教科院甘雪梅老师为全体语文教师作了《课标解读与语文课程建设》的专题培训。

培训伊始,甘老师通过“猜扑克牌”与“图画诗”两个放松小游戏考察老师们两方面的能力——观察力与记忆力。老师们在游戏中全神贯注,不知不觉被培训内容所吸引,跟随甘老师一起走入了今天的主题——课程。

甘老师简洁明快地梳理出“课程”一词由古及今、由中及外的不同含义,明确了“课程”在我国当代文化背景之下的意义,并对我校的语文课程设置方案(讨论稿)提出了针对性的建议:整合——优化——序列化,甘老师指出:明确课程目标并如何精准到位是我校课程建设的首要工作。对于教师们能做什么应该什么,甘老师提出了“专业化”的概念:专业解释、专业技术、专业语言。

针对教师不会读课标、不怎么爱读课标的普遍现象,培训的重头部分由甘老师指导大家从宏观、中观、微观的不同视角学习课标,用咬文嚼字的方法品味课标,用多元对话的方法感悟课标,以《语文课程标准》一书封面为例,带领大家整体地读、联系地读、深入地读,逐字逐句进行理解,鼓励教师们要常读课本、偶读教参、爱读课标,努力提高自身更加专业化的职业素养。

五点,培训会准时结束,教师们意犹未尽。甘老师的培训生动有趣,结合了教师本身体验,并将体验再反馈于自身的教学成长中。大家深信,在专家指引下,武侯秭归实验小学的语文课程建设将更加顺利地开展。

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